Documentales en la escuela: abordajes de lectura y producción

Área

Periodismo

Nivel

Medio

Tema

Construir y representar la realidad

Objetivos

Analizar lo que se quiere decir y cómo, teniendo en cuenta al destinatario y el tipo de diaro en el que quisiéramos publicarlo

Utilizar el documental como forma de expresar y plasmar lo aprendido

Descripción de la actividad

Seleccionar una problemática barrial o escolar para denunciar o mostrar.

Recorrer los lugares implicados, entrevistar a las personas involucradas y tener en cuenta las diferentes voces y posturas.

Pensar en las repercusiones en los medios de comunicación y las posibles soluciones.

Puede ser también una noticia falsa que se descubra al final del documental, como

muestra de la influencia de los medios de comunicación.

Elegir un tipo de diario de los vigentes, analizados en clases, Clarín, Página 12, Nación, etc. para actuar como

periodista de ese diario, teniendo en cuenta las ideologías vistas y pensar la manera en que ese diario lo representaría

Una vez que se selecciona el material, plantearse la forma de presentarlo en el documental, las fotos, los videos, la música

y la edición.

Como el trabajo va a ser individual, se pueden plantear dudas en la clase a la profesora o a los compañeros.

Una vez terminado el trabajo (editado en Movie Maker), se compartirá en clase y todos podremos corregirlo y opinar al

respecto, teniendo en cuenta la aplicación de los conceptos  y la forma de representarlo.

Puede haber correciones, plateadas por el grupo o por la profesora, con el acuerdo del alumno que lo realizó y su posterior

presentación.

Recursos necesarios

Cámara o video. Programa Movie maker. Cuadernillo de clases

Autor

Laura Mondini